在一所乡村高中的红砖教室旁，矗立着一座古老的灰色建筑，里面有一个生机勃勃的花园，前门悬挂着彩虹标志。
所有文章都来自我们的网站和应用程序 让直接到你的收件箱互动填字游戏，数独和琐事的所有文章从其他在你的地区在新南威尔士州Dubbo西部的narmine高中，这座房子曾是一个破旧的校长宿舍，经过改造，现已成为一个阳光明媚的学生福利中心。
这种变化反映了内部的积极转变，学生们可以看全科医生、语言和职业治疗师、心理学家，并接受听力和牙科检查。
在最近于珀斯举行的全国农村卫生会议上，该中心的工作得到了强调，被视为合作医疗缩小差距的典范。
2023年，该中心进行了超过300次全科医生预约，并对93名土著学生进行了健康检查，以评估慢性病的风险。
一些青少年被确认为残疾，并获得NDIS支持，而另一些则被诊断为注意力缺陷/多动障碍(ADHD)并接受治疗。
由于交通不便、费用高昂或对医疗系统的恐惧，纳洛明的年轻人及其家庭可能不会利用现有的服务。
该中心的全科医生维姬·欧文表示，农村儿童因此更容易被忽视，诊断延误，因此该中心提供个性化的持续护理。
“它由一组老师领导……他们与年轻人及其家庭关系密切，最了解他们的需求，”欧文博士告诉美国儿科协会。
“与健康或医疗团队相比，这种联系更为强大。”
丽贝卡·肯尼迪老师于2019年创立了这个中心，尽管在课堂上得到了很好的支持，但该校260名学生中仍有一些人仅展现出基本的学术能力。
“我开始思考:是不是还有其他问题存在？”肯尼迪女士说。
一位当地语言治疗师对一些学生进行了评估，发现他们在语言方面存在问题，需要儿科医生的介入。
由于西部地区专家短缺，肯尼迪女士联系了悉尼儿科医生Reshma Nikam，他每年提供批量就诊和持续的远程健康检查。
越来越多的卫生专业人员加入，热衷于支持这所70%为土著学生的学校。
虽然该中心的教育成果尚未正式评估，但校长露西·伯恩斯表示，孩子们的行为和出勤率都有显著改善。
伯恩斯女士指出，这个中心帮助老师和孩子们建立了相互信任的关系。
“他们谈论生活中的事情和正在努力解决的问题。
“他们愿意深入交流，而不是假装一切都很好。”
纳洛明高中正在接待其他希望效仿这一模式的学校，该模式得到了各类政府拨款的支持。
“我真心希望所有社区都能拥有这样的空间，让每个孩子都能获得最佳的学习机会，”伯恩斯女士说。
“教育不能孤立，医疗也不能孤立，社会服务同样不能孤立……当我们齐心协力时，才能取得真正的成果。”
澳大利亚联合通讯社
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评论列表（4条）
我是的签约作者“svs”！
希望本篇文章《中西部农村孩子的巨大变化背后是一个小小的小屋》能对你有所帮助！
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